Empiriusz 2.0 Multi

Kod produktu: EMP/MT/NE-ABC
Dostępność: dostępny na zamówienie
Wysyłka w: 5 dni
Cena: 26 499,00 zł 26499.00
Cena netto: 21 543,90 zł
ilość szt.
dodaj do przechowalni

Opis

Kompleksowe rozwiązanie edukacyjne łączące gogle VR z interaktywnym oprogramowaniem, w pełni zgodnym z podstawą programową, do nauki w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych m.in.:

Chemii – realistyczne laboratorium chemiczne do eksperymentów zgodnych z podstawą programową.
Biologii – wizualizacje VR ułatwiające naukę anatomii człowieka.
Matematyki – interaktywne bryły geometryczne i ich analiza.

W zestawie: scenariusze lekcji, karty pracy i ćwiczenia utrwalające. Rozwiązanie All-in-One

Empiriusz 2.0 to nowoczesne narzędzie edukacyjne wspierające naukę przedmiotów ścisłych. Jest w pełni mobilnym rozwiązaniem VR, które dzięki możliwości wyświetlania treści na ekranie lub tablicy interaktywnej angażuje całą klasę, ułatwiając pracę z większymi grupami uczniów. Empiriusz 2.0 jest wyposażony w obudowę metodyczną – scenariusze i pomysły na lekcje, specjalnie opracowane karty pracy, które uczniowie mogą wypełniać podczas zajęć, co wzmacnia proces nauczania i wspiera samodzielne zdobywanie wiedzy.

W zestawie jedna para gogli VR wraz z kontrolerami i futerałem z wbudowaną ładowarką oraz trzyletni dostęp w wersji multi do platformy Empiriusz zawierającej aplikacje VR

 

Wirtualne laboratorium chemiczne – podstawy

26 doświadczeń z zakresu szkoły podstawowej

·        Sporządzanie ciekłej mieszaniny jednorodnej oraz rozdzielanie jej na składniki – destylacja

·        Badanie przewodnictwa elektrycznego metali

·        Badanie sposobów ochrony produktów stalowych przed korozją

·        Badanie składu powietrza

·        Badanie właściwości tlenku węgla(IV)

·        Otrzymywanie tlenu z manganianu(VII) potasu

·        Spalanie węgla, siarki i magnezu w tlenie

·        Otrzymywanie tlenku węgla(IV)

·        Reakcja cynku z kwasem chlorowodorowym (kwasem solnym)

·        Potwierdzenie prawa zachowania masy

·        Badanie zjawiska przewodzenia prądu elektrycznego przez roztwory wodne substancji

·        Otrzymywanie wodorotlenku sodu w reakcji sodu z wodą

·        Otrzymywanie wodorotlenku wapnia w reakcji tlenku wapnia z wodą

·        Otrzymywanie wodorotlenku miedzi(II) i wodorotlenku glinu z odpowiednich chlorków i wodorotlenku sodu

·        Otrzymywanie kwasu chlorowodorowego przez rozpuszczenie chlorowodoru w wodzie

·        Otrzymywanie kwasu siarkowodorowego przez rozpuszczenie siarkowodoru w wodzie

·        Otrzymywanie kwasu siarkowego(IV)

·        Otrzymywanie kwasu fosforowego(V)

·        Otrzymywanie soli przez działanie kwasem na zasadę

·        Reakcje magnezu z kwasami

·        Badanie właściwości etynu

·            Reakcja kwasu etanowego z magnezem

·        Reakcja kwasu etanowego z tlenkiem miedzi(II)

·        Reakcja wyższych kwasów karboksylowych z wodą bromową lub roztworem manganianu(VII) potasu

·        Wykrywanie białek

·        Badanie właściwości białek

 

Wirtualne laboratorium chemiczne – rozszerzenie

56 doświadczeń z zakresu szkoły ponadpodstawowej

Chemia ogólna i nieorganiczna

Systematyka związków nieorganicznych

  • Potwierdzenie prawa zachowania masy
  • Badanie charakteru chemicznego wybranych wodorków ZR
  • Otrzymywanie wodorotlenku sodu w reakcji sodu z wodą
  • Otrzymywanie wodorotlenku wapnia w reakcji tlenku wapnia z wodą
  • Działanie kwasu i zasady na wodorotlenku glinu ZR
  • Otrzymywanie kwasu chlorowodorowego przez rozpuszczenie chlorowodoru w wodzie
  • Otrzymywanie kwasu siarkowodorowego przez rozpuszczenie siarkowodoru w wodzie
  • Otrzymywanie kwasu siarkowego(IV)
  • Otrzymywanie kwasu fosforowego(V)

Elektrochemia. Roztwory. Reakcje w roztworach wodnych

  • Reakcja miedzi z azotanem(V) srebra(I) ZR
  • Porównanie aktywności chemicznej metali
  • Badanie działania ogniwa Daniella
  • Elektroliza kwasu chlorowodorowego ZR
  • Elektroliza wodnego roztworu chlorku sodu ZR
  • Elektroliza wodnego roztworu siarczanu(VI) miedzi(III) ZR
  • Sporządzanie ciekłej mieszaniny jednorodnej oraz rozdzielanie jej na składniki
  • Ekstrakcja jodu z wodnego roztworu jodu w jodku potasu
  • Reakcja cynku z kwasem siarkowym(VI)
  • Badanie zjawiska przewodzenia prądu elektrycznego przez roztwory wodne substancji
  • Otrzymywanie wodorotlenku miedzi(II) i wodorotlenku glinu z odpowiednich chlorków i wodorotlenku sodu ZR

Charakterystyka pierwiastków i związków chemicznych

  • Badanie właściwości amoniaku
  • Badanie właściwości kwasu azotowego(V)
  • Otrzymywanie tlenu z manganianu(VII) potasu
  • Spalanie węgla, siarki i magnezu w tlenie.
  • Porównanie aktywności chemicznej fluorowców
  • Reakcja chloru z sodem
  • Otrzymywanie wodorotlenku chromu(III) ZR
  • Reakcja wodorotlenku chromu(III) z kwasem i zasadą ZR
  • Reakcja dichromianu(VI) potasu z azotanem(III) potasu w środowisku kwasu siatkowego(VI) ZR
  • Utlenianie jonów chromu(III) nadtlenkiem wodoru w środowisku wodorotlenku sodu ZR
  • Reakcja manganianu(VII) potasu z siarczanem(IV) sodu w środowisku kwasowym, obojętnym i zasadowym ZR

Chemia organiczna

Węglowodory. Alkohole. Fenole. Aldehydy i ketony

  • Badanie właściwości etynu
  • Badanie właściwości benzenu
  • Badanie właściwości naftalenu ZR
  • Badanie zachowania się alkoholi pierwszo-, drugo-, trzeciorzędowych wobec utleniaczy
  • Badanie zachowania się alkoholi wobec wodorotlenku miedzi(II)
  • Reakcja fenolu z wodorotlenkiem sodu
  • Reakcja fenolu z chlorkiem żelaza(III) ZR
  • Otrzymywanie acetaldehydu (etanalu)
  • Reakcja formaldehydu (metanalu) z amoniakalnym roztworem tlenku srebra(I)
  • Reakcja formaldehydu (metanalu) z wodorotlenkiem miedzi(II)
  • Porównanie właściwości redukujących propan-2-onu i propanalu

Kwasy karboksylowe. Estry. Aminy i amidy

  • Reakcja kwasu octowego z magnezem
  • Reakcja kwasu octowego z tlenkiem miedzi(II)
  • Reakcja kwasu mrówkowego z wodnym roztworem manganianu(VII) potasu i kwasem siarkowym(VI) ZR
  • Badanie właściwości wyższych kwasów karboksylowych
  • Reakcja analiny z wodą bromową ZR
  • Reakcja mocznika z wodą w środowisku kwasu siarkowego(VI) ZR

Aminokwasy. Białka. Sacharydy

  • Badanie właściwości glicyny
  • Reakcja ksantoproteinowa
  • Badanie właściwości białek
  • Reakcja biuretowa
  • Porównanie właściwości glukozy i fruktozy
  • Działanie wody bromowej w obecności wodorowęglanu sodu na glukozę i fruktozę
  • Badanie właściwości skrobi
  • Hydroliza kwasowa skrobi

*ZR – zakres rozszerzony

 

Wirtualne laboratorium chemiczne - multi

11 doświadczeń chemicznych do przeprowadzenia przez 2 uczniów

·        Otrzymywanie wodorotlenku sodu w reakcji sodu z wodą

·        Elektroliza kwasu chlorowodorowego

·        Elektroliza wodnego roztworu chlorku sodu

·        Sporządzanie ciekłej mieszaniny jednorodnej oraz rozdzielanie jej na składniki

·        Badanie zjawiska przewodzenia prądu elektrycznego przez roztwory wodne substancji

·        Reakcja kwasu octowego z magnezem

·        Reakcja kwasu octowego z tlenkiem miedzi(II)

·        Badanie właściwości wyższych kwasów karboksylowych

·        Badanie właściwości glicyny

·        Badanie właściwości białek

·        Badanie właściwości skrobi

 

Geometria przestrzenna – podstawy

  • Wirtualne modele brył pogrupowane w trzy kategorie – graniastosłupy, ostrosłupy, bryły obrotowe.

o   4 graniastosłupy

o   3 ostrosłupy

o   3 bryły obrotowe

  • Podstawowe wiadomości z zakresu geometrii, takie jak nazewnictwo i budowa brył.
  • Rozkładanie brył na siatki – liczba brył z siatkami 7
  • Zaznaczanie wierzchołków
  • Zaznaczanie przekątnych
  • 25 Interaktywnych ćwiczeń utrwalających wiedzę

 

Geometria przestrzenna – rozszerzenie (stereometria)

  • Wirtualne modele brył pogrupowane w trzy kategorie – graniastosłupy, ostrosłupy, bryły obrotowe.

o   6 graniastosłupów

o   3 ostrosłupy

o   3 bryły obrotowe

  • Podstawowe wiadomości z zakresu geometrii, takie jak nazewnictwo i budowa brył.
  • Rozkładanie brył na siatki – liczba brył z siatkami 9
  • Tworzenie przekrojów brył – liczba brył z przekrojami 7
  • Wyznaczanie kątów – liczba brył z kątami 4
  • Zaznaczanie wierzchołków
  • Zaznaczanie przekątnych
  • 27 Interaktywnych ćwiczeń utrwalających wiedzę

 

Wirtualny atlas anatomiczny

·        Budowa i działanie 5 układów narządów człowieka (krwionośny, nerwowy, oddechowy, pokarmowy, moczowy).

·        Trójwymiarowe przedstawienie budowy narządów, m.in. serca, żołądka, mózgu, jelit, płuc

·        Wirtualne animacje procesów zachodzących wewnątrz narządów, np. przepływ krwi w sercu, wymiana gazowa w płucach, przełykanie pokarmu

·        Interaktywne ćwiczenia utrwalające wiedzę o każdym z prezentowanych układów

1)      Aplikacja zawiera 23 wysokiej jakości animacje VR.

1)      Układ krwionośny (11 animacji):

·        Mały obieg krwi

·        Duży obieg krwi

·        Przepływ krwi w sercu

2)      Układ nerwowy (2 animacje):

·        Sieć neuronów w mózgu

·        Przewodzenie impulsu nerwowego

3)      Układ oddechowy (5 animacji):

·        Budowa płuc

·        Przepływ powietrza w płucach

·        Mechanizm wentylacji płuc

·        Wymiana gazowa:

-       Wymiana gazowa w płucach

-       Wymiana gazowa w tkankach

4)      Układ pokarmowy (4 animacje):

·        Budowa żołądka

·        Budowa jelita cienkiego

·        Ruchy perystaltyczne

·        Przełykanie pokarmu

5)      Układ moczowy (1 animacja):

·        Przepływ moczu

Magiczna komnata – wirtualny escape room

 

Edukacyjny wirtualny escape room przeniesie uczniów do świata, w którym wiedza z biologii, chemii, fizyki i historii staje się kluczem do rozwiązania zagadek. Zespołowe zadania uczą współpracy, a emocje rosną, gdy uczniowie razem pokonują kolejne wyzwania. Aplikacja obsługuje do 3 par gogli VR, dzięki czemu uczestnicy mogą w pełni zanurzyć się w grze, podczas gdy reszta klasy wspiera ich i kibicuje im, śledząc przebieg gry na ekranie.

 

 

·        Skuteczność nauczania – uczniowie uczą się najlepiej poprzez doświadczenie, a nie przy wykorzystaniu tradycyjnych metod podawczych.

·        Zwiększone zaangażowanie uczniów – uczniowie, którzy są bardziej zaangażowani w proces dydaktyczny, osiągają lepsze wyniki nauczania.

·        Bezpieczeństwo – wirtualna rzeczywistość w edukacji jest w pełni monitorowana przez nauczyciela.

·        Wyjątkowe, angażujące lekcje – uczniowie sami wykonują doświadczenia, rozkładają na siatki modele brył i obserwują rezultaty swoich działań.

·        Wygoda – wirtualne laboratorium jest zawsze w pełni wyposażone – nie trzeba kupować sprzętu i odczynników; nie ma problemu utylizacji materiałów chemicznych.

·        Łatwość w obsłudze – platforma jest łatwa i intuicyjna w obsłudze.

·        Obudowa metodyczna – dostępne są karty pracy, scenariusze lekcji

 

·        Gwarancja 24 miesiące

·        Polski serwis oraz wsparcie techniczne przez telefon.

·        Instrukcja obsługi w języku polskim

·        Szkolenia online

·        SLA 3 tygodnie

Rozdzielczość ekranu

4896 x 2448 (2448 x 2448 na każde oko)

Przekątna ekranu

2 x 2,88"

Częstotliwość odświeżania

90 Hz

Pole widzenia

120º

Dźwięk

Wbudowany podwójny mikrofon

Wbudowane głośniki

Czujniki

Akcelerometr

Żyroskop

Czujnik bliskości

Złącza

USB-C 3.1 - 2 szt.

Dołączone akcesoria

Kontroler - 2 szt.

Etui z ładowarką

Dodatkowe informacje

Bluetooth

Bateria litowo-polimerowa 26,6 Wh

Wyświetlacz LCD

Regulowany rozstaw ekranów (IPD)

Wi-Fi 6

 

do góry
Sklep jest w trybie podglądu
Sklep internetowy Shoper.pl